CUADERNO DE RELIGIÓN Y                           CIUDADANÍA.

      TEMA 0: HAZTE RESPETAR TAMBIÉN EN INTERNET

En esta unidad hablaré sobre mi móvil y sobre el bullying

ACTIVIDAD 2

·Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro?

  ·Depende del tipo de foto.

·Si te llega un mms vídeo donde han hecho una broma pesada a un compañero de clase, ¿qué haces?

  ·Lo borro de inmediato.

·Al cambiar de móvil (aparato) por otro nuevo he, de asegurarme de:

  ·Quitar la tarjeta de memoria.

 ·Si te llega un mensaje de un contacto que no conoces para que te descargues un archivo...

  ·Lo abro para ver que es.

ACTIVIDAD 3

  En mi opinión el bullying no debería existir. Porque no tenemos que acosar a alguien para sentirnos bien o creernos superior a los demás. Yo creo que antes en el colegio hacía bullying pero ahora en el instituto ya soy algo más mayor y no lo hago.

Conozco a gente que le hacen bullying y lo he vivido en primera persona.

Si me pasara a mi acudiría a mis padres o a mis profesores. Dependiendo en el sitio que me ocurriera.

  UNIDAD 1: LA CONDICIÓN AFECTIVA DEL SER HUMANO

En esta unidad hablaré sobre las dimensiones del ser humano y las emociones y los sentimientos.

TAREA 1

·Si somos seres sociales por naturaleza, ¿cómo es posible que una persona viva sola (ermitaño, isla desierta,...)?

  ·El ser humano está preparado para afrontar muy malas circunstancias. Podemos sobrevivir en lugares tanto muy fríos como muy cálidos. Y afrontar problemas como el hambre, la sequía,...

·¿Se puede vivir en grupo, en sociedad, sin que surjan conflictos? Razona tu respuesta.

  ·No. Porque es imposible que nunca aya ningún problema. Siempre hay algún roce, alguna discusión, SIEMPRE.

·De las dimensiones de la persona que hemos estudiado, ¿crees que unas son más importantes que otras? ¿Por qué? En caso afirmativo, ¿cuáles?

  ·No. Porque todas son importantes para convivir en una sociedad.

TAREA 2

·Mis padres y mi abuela opinan que los sentimientos y las emociones forman parte de la vida. Que sin ellos no seríamos personas. Y mi abuela también opina que sin sentimientos y sin emociones seríamos personas vacías y sin corazón.

UNIDAD 1: ¿VIVES TU VIDA CONSENTIDO O CON SENTIDO?

En esta unidad vamos a trabajar la inteligencia intrapersonal y 

la inteligencia visual-espacial y digital

ACTIVIDAD 1

Actividades:
Trata de identificar las emociones que suscitan estas frases en ti. ¿Qué reacciones te provocan? ¿Por qué? ¿Serías capaz de exponer en 10 frases qué es lo que tiene sentido en la vida para ti? 

Tristeza.

Que no tiene ganas de vivir.

Porque piensa que su vida es muy mala y que nada importa.

No se me ocurren 10 frases.

Sobre el capítulo de la serie que hemos visto en clase: 

 En el mundo tecnológico que plantea la serie... ¿Cómo se viven las necesidades de      Maslow? ¿Crees que se sacian y sitúan todas? ¿Qué es lo que les falta? ¿Se puede ser  feliz sin ellas? Justifica tu respuesta. 
Con puntos que obtenía trabajando.
No.
Libertad.
No, porque estaba viviendo todo el día como un esclavo.
ACTIVIDAD 2